Un informe nacional elaborado por Argentinos por la Educación ubicó al país en el séptimo lugar de América Latina. A pesar de que el acceso a la escuela alcanzó niveles récord, los aprendizajes en Lectura y Matemática continúan en retroceso desde 2009.
La educación secundaria en la Argentina atraviesa un escenario crítico. En el país, apenas 19 de cada 100 adolescentes argentinos llegan a los 15 años escolarizados, en el año esperado y con los conocimientos básicos de Lectura y Matemática. El dato surge del último Índice de Resultados Escolares elaborado por la organización Argentinos por la Educación, el cual ubica a la Argentina en el séptimo lugar entre nueve naciones latinoamericanas evaluadas.
El indicador mide tres variables clave de manera simultánea: asistencia a la escuela, avance según la edad (sin sobreedad) y nivel de aprendizaje (alcanzar al menos el umbral mínimo fijado por las pruebas PISA en Lectura y Matemática). Para considerar que un estudiante cumple con una trayectoria “en tiempo y forma”, debe reunir los tres requisitos al cumplir los 15 años.
Un marcado retroceso en la comparación regional.
El panorama internacional sitúa a la Argentina lejos de los primeros puestos regionales:
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Uruguay: Lidera el ranking con 35 de cada 100 adolescentes que cumplen las condiciones.
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Chile: Ocupa el segundo lugar con 34.
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Brasil: Alcanza 25.
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Perú: Registra 23.
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México y Colombia: Suman 20 cada uno.
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Argentina: Ocupa el séptimo puesto con 19.
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Ecuador y Paraguay: Cierran la tabla con 14 y 7, respectivamente.
La posición argentina marca una paradoja respecto del acceso a la educación: el 97% de los jóvenes de 15 y 16 años concurre a la escuela, la segunda tasa de escolarización más alta de la región, únicamente superada por Chile (99%). Sin embargo, al cruzar la asistencia con el nivel real de aprendizaje y la regularidad de las trayectorias, el rendimiento del país cae estrepitosamente.
Una caída sostenida desde 2009.
La evolución histórica del índice evidencia un deterioro continuo en los últimos 16 años. En 2009, el 26% de los jóvenes argentinos alcanzaba los 15 años en tiempo y forma, lo que ubicaba al país en el tercer puesto regional. A partir de allí, la cifra no dejó de descender:
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2012 y 2018: 23%
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2022: 22%
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2025: 19%
De acuerdo con el reporte, la Argentina fue el único país de la región que registró caídas consecutivas en cada una de las mediciones.
“En la actualidad son menos quienes llegan a tiempo y con los conocimientos esperados”, advirtió el especialista Alejandro Morduchowicz, quien remarcó que el aumento de la cobertura escolar, aunque positivo, no basta para reflejar la calidad del sistema.
Trayectorias y el desafío de la sobreedad.
El estudio también analiza la sobreedad (estudiantes que cursan grados o años inferiores a los correspondientes por su edad). En la Argentina, el 21% de los adolescentes de 15 años tiene sobreedad, mientras que el 79% cursa el nivel esperado. Si bien el país presenta mejores indicadores de regularidad que Colombia, Paraguay y Perú, se encuentra por detrás de México, Brasil, Chile y Ecuador.
Especialistas analizaron las causas y posibles salidas a esta problemática:
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Guilherme Lichand (profesor de la Universidad de Stanford) destacó el ejemplo de Brasil, que logró reducir la sobreedad mientras incrementaba la proporción de alumnos con conocimientos básicos en ambas materias.
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Nicolás Buchbinder señaló que la región ofrece experiencias valiosas que Argentina debería revisar para revertir la tendencia.
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Agustín Porres (Fundación Varkey) enfatizó la necesidad de fortalecer la confianza en los docentes y brindar un acompañamiento directo y efectivo a las escuelas.
Redacción: Nova Comunicacaciones.
