El secretario de Educación de la Nación analizó el desempeño de los alumnos argentinos en las evaluaciones internacionales, apuntó contra las «políticas educativas previas» y anticipó que los cambios de gestión se reflejarán en las próximas evaluaciones.
El secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, se refirió al desempeño de la Argentina en las Pruebas PISA 2025, donde el país retrocedió al puesto 72 sobre 91 naciones participantes y donde la mitad de los estudiantes de 15 años no alcanza los niveles básicos en lectura, matemática y ciencias.
En declaraciones a Radio Mitre, el funcionario nacional definió el escenario como una “crisis muy potente” y justificó los resultados a partir de una doble causa: deficiencias estructurales en las políticas de gestiones anteriores y un contexto de deterioro educativo a nivel global.
Las definiciones clave del Secretario de Educación.
Crítica a la gestión previa: Torrendell sostuvo que las gestiones pasadas implementaron políticas “dispersas” enfocadas en “un distribucionismo y una inclusión mal entendida” en lugar de garantizar el aprendizaje de contenidos fundamentales .
Impacto desde el nivel primario: Señaló que los problemas evidenciados a los 15 años provienen de deficiencias en la educación primaria . “La educación es como un edificio: si uno construye mal los cimientos, es difícil luego fortalecer cualquier continuidad”, ejemplificó.
Contexto internacional: Argumentó que a la situación local se suma una crisis global en el rendimiento educativo tras la pandemia, aunque reconoció que el punto de partida de la Argentina agravó el impacto.
Expectativas y plan de alfabetización.
Frente a los cuestionamientos sobre los tiempos de gestión, el funcionario remarcó que las Pruebas PISA evaluadas se tomaron a mediados del ciclo anterior, representando apenas un año y medio de trabajo de la administración actual. Asimismo, destacó que en evaluaciones locales de nivel primario, como las pruebas Aprender, ya se perciben signos de reversión.
Entre las medidas en curso, el secretario destacó la reactivación de programas de distribución de libros y la continuidad del Plan Nacional de Alfabetización. Torrendell adelantó que en noviembre de 2026 se aplicará una nueva evaluación Aprender en tercer grado con foco en lectura y matemática, lo que permitirá medir de forma precisa el impacto de los tres años de gestión en el primer ciclo de enseñanza primaria.
Redacción: Nova Comunicaciones.
