UNESCO revealed the setback in writing in the first years of schooling: “Teaching was abandoned”.
Florencia Salvarezza habló en “Encendidos en la tarde” sobre la deficiencia de los alumnos de tercer grado en cuanto a la escritura y la puntuación.
Según un estudio de la UNESCO, los alumnos de los primeros años de escolarización padecen un retroceso en la escritura y en la utilización de los signos de puntuación. La prueba fue tomada en 2019 y revela que la deficiencia se observa hace ya 40 años.
Florencia Salvarezza, licenciada en la carrera de Letras y especializada en Lingüística de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA (1984) habló en Encendidos en la Tarde por Radio Mitre sobre el estudio y la enseñanza apuntada los alumnos de tercer grado.
“Lo que muestra el estudio es que lo que no se enseña, no se aprende. Y como no se enseña ortografía ni correción, los chicos escriben con errores ortográficos y signos de puntuación. Tampoco se corrige la separación de las palabras”, comenzó diciendo la especialista.
Según Salvarezza, el problema persiste a la hora de corregir la escritura ya que no es considerado un error si no se aprendió. “La correcion de la prueba es muy benévola. Si un padre los viera diría ‘¿no te lo corrigio la mestra?’”, agregó.
“En la oralidad lo más importante es que los chicos se comuniquen, no importa si esta bien escrito o esta mal, la idea es que no le corrijas para que no se frustre pero después tener que volver todo para atrás”, afirmó la licenciada y agregó: “En vez de eneseñarse la ortografía del comienzo para adelante, se corrige a partir de cuarto año, hacia atrás”.
Ante la pregunta de María Isábel Sánchez sobre un doble trabajo para corregir algo de que debería enseñarse, Salvarezza contestó: “Es un doble esfuerzo y, en algunos casos, es un esfuerzo inútil”.
Además, resaltó en la importancia de enseñar la escritura y la puntuación por ser “los ciudadanos del futuro” y consideró que “se abandonó la enseñanza” a la par que “se perdió el rol del docente”. “Algunos chicos pueden pasarla bien, pero algunos terminan la escolaridad con falencias enormes”, concluyó.
